鉴真佛教学院培养方案

　　鉴真佛教学院是国家宗教局批准设立，以培养佛教国际交流人才为目标的高等佛教院校；以“突出外语教学，注重律学研究、弘扬鉴真精神”为办学特色。

　　一、培养目标

　　认真贯彻党的宗教政策方针，高举爱国爱教的旗帜，坚持佛教中国化方向，按照“政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用”的总要求，努力培养具有较高佛教文化素养、熟练外语会话能力和一定专业技能的高素质弘法僧才。

　　培养要求：

　　1、爱国爱教，信仰坚定，发心献身佛教事业，传承和弘扬鉴真精神；

　　2、具有扎实的佛学知识基础，掌握一定的佛教宗派理论；

　　3、外语特长生具有大学外语专科水平，能够熟练地运用日语或英语进行交流；

　　4、具有一定的文学素养和写作能力，有较好的人文社会知识；

　　5、面向寺院人才需求，培养有管理能力和专业技能的应用型僧才。

　　二、招生对象和学制

　　1、面向全国招生，招生对象为全国各地的出家僧众。学僧须具有中等佛教院校或普通高中文化程度，或具有同等学力；年龄在十八岁至三十五岁之间，经过统一考试，择优录取。

　　2、学院以大学本科为主体，学制四年。

　　3、确保学僧政治思想品德合格，并修完规定课程、完成规定学业，达到高等宗教院校规定的学业标准，经考试考核合格后，由学院颁发毕业证书，准予毕业。

　　三、培养方式

　　1、坚持将传统丛林生活制度与现代教育体制相融合，将佛教优良传统与现代教育理念相融合，实施“学修一体化、生活丛林化”的培养方式。积极推进教育教学改革，努力提高教学质量，在教改实践中勇于探索宗教院校自主办学、特色办学、专科办学的新路子。不断强化人才培养、佛学研究、社会服务的院校职能。

　　2、针对学僧群体和个体的特点，开展小班制、个性化教学，做到精英教育和大众化教育并举。

　　3、遵循高等教育规律，尊重佛学教育特点，在培养模式、教学计划、授课方式以及考核评价标准等方面作出大胆的改革尝试，努力走出一条宗教院校特色办学，专科办学的新路子。

　　4、充分利用和挖掘江苏丰厚的人文资源和佛教教育资源，开展开门办学、合作办学。依托名山大寺和普通高校的人才优势，加强专业建设和师资队伍建设，尤其在宗教专业课上要选聘和培养好一支以道风修持好、业务能力强、相对稳定的法师为主体的专职教师队伍。

　　四、课程设置和教学计划

　　围绕培养佛教交流人才目标和办学特色，本着“夯实基础，强化专业、因材施教、学修一体”的教学理念，优化课程体系，规范教材和教学内容，推进学科建设，形成佛学课、公共文化课（含外语）、才艺选修课、实践教学等四大教学模块。佛学为专业必修课；思想政治、大学语文、外语、政策法规、历史、梵呗等为公共文化必修课；书画、古筝古琴、体育武术为选修课；梵呗唱念、法务佛事、寺院管理等为实践教学课程。

　　1、课程设置

　　——公共课

　　思想政治课和公共文化课作为必修课程列入教学大纲，选用中央统战部推荐教材，课时需达到30%以上比例。依托在扬州高校师资资源，选优配强思政课教师，建立起一支专兼职结合的思政课师资队伍，保持教学师资稳定。思政课实践教学列入培养方案，积极创新思想政治教育形式，开展丰富多彩的思政教学实践活动。

　　主要课程：《佛教爱国主义课程》、《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》，《思想道德修养和法律基础》、《中国近现代史纲要》，同时开设“中国特色社会主义思想和时事政治”系列讲座，组织学生到爱国主义教育基地进行实践教学。在公共文化课程方面，开设《中国古代简史》、《大学语文》、《宗教政策与法规》、《大学生国学经典读本》、《宗教学概论》、《中国文化概论》、《世界历史》、《简明中国宗教史读本》、《当代中国与世界宗教概况》等课程。适时开展爱党爱国爱社会主义思政实践教学活动。

　　在外语课程方面，开设英语、日语两门外语（学生选修一门），强化外语教学的基础性、针对性、应用性，强化外语阅读和视听说的课程，强化外语导游、外语演讲、外语接待等实践课程。

　　——专业课

　　佛学专业课占总课时50%以上。佛学课需能满足学僧的专业知识和实践成果，课程突出“注重律学研修”的特色，以“戒律学和道次第”为主轴，以建立信仰为基础，以修学次第为主线，兼顾其他必修课程。

　　开设课程：沙弥戒律、丛林仪规、遗教三经、戒律学纲要、四分律、菩萨戒等戒律学课程，以及佛学基础、中国佛教史、印度佛教史、佛经选读、八宗纲要、天台止观、唯识学等基础课程。重在坚定信仰，修持戒律，结合践行社会主义核心价值观和中华优秀传统文化进校园，开展讲经说法和演讲交流，提高讲经弘法能力。

　　——才艺选修课程

　　注重熏陶学生情操，培养一技之长。入学后可选学书画、武术、古筝古琴一门才艺。

　　——宗教实践课程

　　注重学僧宗教生活实践体验，加强佛教法务、唱念等动手能力培养，努力培养寺院需要的实用型佛教人才。

　　2、教学要求：

　　坚持质量第一，强化基础训练，突出能力培养，注重提高素质。

　　（1）佛学课程教学要求（含实践教学）

　　按照佛陀提出的僧伽理念，通过学修并重的方式来促进学僧实现人格的转换，成就僧伽的高尚品格。通过佛教史系列、唯识系列、天台宗系列、戒律学系列、以及佛学基础系列的教学，要求学僧能了解课程在中国佛教的地位，熟悉和掌握经文的思想要义和内涵，并熟读或背诵指定的篇幅和偈颂。注重佛学实践，培养学生实际动手能力，适应寺院应用型人才需求。

佛教课内外实践课程比例不低于10%。坚持日常上殿、过堂，过好丛林生活。加强学僧佛学实践教学，针对性地进行基本佛教仪规、梵呗唱念训练。根据教学计划组织学僧到“实践基地”参加法务活动和寺院管理等实践学习，理论联系实际，做到学以致用。

　　（2）外语课程教学要求

　　根据外语教学规律，一般将四年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。基础阶段的主要教学任务是传授外语基础知识，对学僧进行全面的、严格的基本技能训练，培养学僧实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的基础。高年级阶段主要教学任务是继续打好语言基本功，重点培养外语会话能力。学习外语专业知识和相关佛教外语知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用外语进行交际的能力。在两个学段中课程安排可以有所侧重，但应将四年的教学过程视一个整体，自始自终打好外语语言基本功。外语专业课程分为外语专业技能、外语专业知识和相关专业知识三种类型，课程如下：

　　外语技能课程：指综合训练课程和各种外语技能的单项训练课程，如：基础外语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。

　　外语知识课程：指外语语言、文学、文化方面的课程，如：外语语言学、外语词汇学、外语语法、外语修辞学以及各语言国的社会与文化、文学等课程。

　　佛教外语课程：指与外语专业有关联的佛教专业知识课程，即有关佛经翻译、弘法、教育、寺院旅游等方面的专业知识课程。

　　（3）文学课程教学要求

　　通过本课程的学习，帮助学僧积累语文基础知识，强化对文学知识的理解和运用能力，提高审美能力、评价能力，从而使学僧对人类佛教文化有更深刻的理解和认识，培养和提高学僧写作能力。

　　（4）史学课程教学要求

　　通过教学，使学僧了解中国历史发展进程；了解政治、经济、文化、军事、哲学的发展概况；拓宽知识背景和理论视野，提升人文素养和精神境界，从而加深对佛教历史与现实的理解。

　　（5）思想政治课程教学要求

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，帮助学僧认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的宗教政治方向，自觉贯彻宗教政策法规。

　　《特色理论和时事政治》引导学生坚定中国特色社会主义的理论自信、道路自信。树立国家观念和国防意识，关心国家大事，自觉抵御境外敌对势力的渗透，在时政教育中释疑解惑，在政治上同以习近平同志为核心党中央保持一致。

　　《宗教政策法规教程》的学习和研修，意在使全体学生了解和掌握我国现有宗教政策法律规定及相关知识，提高政策水平，增强国家意识、公民意识、法律意识，自觉维护宗教领域的团结和谐，自觉在法律范围内从事或开展宗教活动。同时通过对这门课的学习和研修，力争把他们培养成热爱祖国，接受党和政府领导，坚持走社会主义道路，拥护祖国统一民族团结，立志从事宗教事业，政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的新一代佛教教职人员。

通过思想道德和社会主义核心价值观的教育，结合学生的思想实际和学修生活，提高学生的思想道德修养，坚定信仰，注重修持，强化道风建设，树立正确的道德观，把核心价值观内化为佛教正知正见，外化为佛教的弘法实践。

在开设中央统战部规定的思想政治理论课堂教育的基础上，开设思想政治教育第二课堂，作为课堂教学的必要补充。第二课堂主要以爱国爱教为主线，宣传社会主义核心价值观、佛教正能量、宗教文化、中国传统文化及地方文化、法律法规、人际关系和人格培养等。通过开设第二课堂，补充并丰富我院学僧思想政治教育的学习内容，增强爱国爱教自觉性、提高学僧综合素质，培养出政治上靠得住，信仰上有坚定意识，懂教理、懂法务、懂寺庙管理且能与时俱进的佛教人才。

　　（6）体育课程教学要求

　　通过本课程学习，使学僧基本形成终身体育意识，积极参与武术活动并形成自觉锻炼的习惯，具有一定的武术文化欣赏能力；比较熟练的掌握两个武术套路。能科学的进行体育锻炼；掌握一定的有效发展体能的知识与方法，具有健康的体魄；能自觉的通过武术活动改善心理状态，在运动中体验武术的乐趣和成功的感觉。

　　（7）选修课程教学要求

　　适应寺庙文化发展，陶冶学僧情操，开设特色课程。通过教学，让学僧掌握古琴、古筝的基本演奏技法、中国书法、绘画的基本技巧，努力培养一批高修养、高智慧的僧才。

　　3、考试考核

　　（1） 所开设的每一门课程都需设有相应的考核方法，一般分为考试和考查两种。课程的总成绩由平时成绩、期中考核成绩及期末考核成绩三部分组成。 考试课程成绩评定标准采用百分制；考查课程成绩评定采用以下标准：（一）五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不及格；（二）合格/不合格。

　　所开设课程按何种标准计分，由各课程设置组根据课程性质决定。每学期课程结束时，任课教师需将选课学生的平时成绩、期中考核成绩、期末考核成绩以及课程总成绩以上述标准之一报到教务处，由教务处计入学生档案。凡课程总成绩考核不及格或不合格的，可给予一次补考机会，补考仍不通过的，必须重修。

　　（2） 实行“一凭多证” 制度，鼓励学僧参加外语、计算机和有关专业技能的社会考级，以提高社会的认可度。

鉴真学院本科课程教学计划及其进程表

 　　说明：每学年教学时间为36周。每周按5天安排教学，每天按排7学时，每学时45分钟。

　　五、思想道德教育

　　1、坚持立德树人，德育为先。坚持把“为谁培养人、培养什么样的人”放在重要位置，把牢宗教院校正确办学方向，用社会主义核心价值观、中华优秀传统教育浸润学生心灵，开展形式多样的思政教育实践和校园文化活动，促进学生成长成才。

　　2、传承鉴真精神。不断挖掘鉴真文化，开展“传承和弘扬鉴真精神”讲座和征文比赛等教学活动，坚持“学修并重”，培养学僧的道心僧格、佛教学识、文化修养。学习鉴真大师“是为大事也，何惜生命”的思想境界，继承佛教的优良传统， 坚守以信为本，以戒为师。

　　3、坚持丛林生活制度。保持“僧装、素食、独身”的佛教传统，坚持早晚殿堂制度和早、中餐过堂制度。对于年满二十周岁，进入学院达两年，在思想道德和个人修养上都表现较好的学僧，由学院组织送出受戒。坚持每周一次的出坡活动，作为学僧必修的功课，一起参加劳动，体验生活。

　　4、坚持每周升旗仪式和晨会制度。升国旗，唱国歌，以增强学僧的爱国爱教的思想，建立校外爱国主义教育和佛教实践教育基地等。

鉴真学院爱国主义及佛教教育基地情况一览表

　　4、加强学僧管理，严格遵守《学僧守则》和有关规章制度，培养学僧严格的组织纪律性，培养良好的生活习惯和学习习惯，营造团结和谐，积极向上的良好氛围。

　　5、开展学僧思想政治工作，培养学僧“弘法利生，育才济世”的佛家情怀，建立以“戒”、“定”、“慧”为核心的坚定信念，健全慧智足具、自信自强的人格、僧格。

　　6、开展评选优秀学僧、先进班干、优秀征文和讲经交流等活动。实行学僧奖学金制度。

　　六、师资队伍建设

　　1、学院实行教师聘任制。教师必须具备大学本科以上学历，（一般应有硕士学位）并具备高校教师资格和专业技术职称。支持和鼓励教师在职培训、进修（研修），不断提升师资队伍政治素质和业务素质水平。及时为符合条件的教师申报技术职称。学院根据考核情况，对教师实行聘任、解聘及奖惩。

　　2、重点加强以法师为主体的专职教师队伍建设。本着“事业留人、感情留人、待遇留人”的精神，面向全国选聘有名望的法师来院任教。通过压担子和传帮带等多种途径促进青年法师师资队伍的成长。

　　七、教学质量保障体系

　　坚持质量立校办学方针，以质量求生存，以特色谋发展；坚持宗教院校高质量发展之路，不断推进学院内涵建设，努力提升办学质量。

　　1、实行教学督导制度，并设立教学指导委员会，对教育教学进行教学督导评议。以教研室为单位，由教务处或专业带头人牵头，定期开展教学观摩、教学研讨、教学评比活动。以提高教育教学质量、培养学僧的综合素质和能力为中心，切实推行教学改革。

　　2、实行小班制、个性化教学。针对学僧群体和个体的特点，推行分层教学。在课堂教学中尊重差异性，激发自主性，强化实践性，鼓励创新性，采用启发式教学、合作教学、实践教学等方式，充分调动全体学僧的学习兴趣，最大限度地开发每一个学僧的潜智、潜质、潜能。

　　3、积极创造条件，增强人才培养、学术研究、社会服务的高校功能。与扬州大学等高校合作积极创办佛学研究所，鉴真研究所、创办《鉴真》院刊，为全体师生提供学术研究、文学创作、合作交流的平台。积极鼓励在职教师开展学术研究，参加国内外学术交流活动。

　　八、规范化建设

　　学院坚持依法治校、依规办事，建立健全教务教学、学生管理、财务工作、后勤管理、安全生产等各项规章制度。根据我院发展要求，学习借鉴兄弟宗教学校的先进经验，必要时对有关规章进一歩完善和修订。